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Conseils pour l’été et astuces constructeurs

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Chaque année, le saison estivale nous fait redécouvrir tous ses plaisirs et quelques petits inconvénients. C’est le moment propice aux voyages et aux loisirs et sports aquatiques, voici quelques conseils utiles pour prendre soin de votre processeur de son durant cette période !


Utilisation quotidienne et entretien
Afin de conserver votre processeur de son en bon état de fonctionnement, il est important de bien l’entretenir. Notamment en été, avec toutes les activités que l’on peut faire.

  • Nous vous recommandons de lire attentivement les manuels d’utilisation fournis avec votre processeur et vos accessoires.
  • Ne laissez pas votre audio processeur en plein soleil ! Veillez à le stocker à l’abri de la lumière et de la chaleur.
  • L’étui de protection peut être utilisé pour ranger votre processeur de son lorsque vous ne l’utilisez pas. Il peut également être utilisé avec la trousse de transport pour plus de protection, en particulier lors de voyages.
  • Gardez votre carte de porteur d’implant en permanence, et conservez les réglages de votre audio processeur (sur clé USB) que vous emporterez avec vous à chaque réglage, ou lors de vos déplacements.
  • Assurez–vous d’avoir du matériel d’avance (câble, piles, batteries chargées, etc…) afin de pouvoir vous dépanner en cas de besoin.
  • L’été peut être générateur d’humidité et de transpiration. N’oubliez pas de sécher tous les soirs votre audio processeur dans le déshumidificateur ou d’utiliser la boite de dessiccation ! Vous pouvez ajouter une pastille de dessiccant en cas de forte humidité ou chaleur.
  • Vous devez nettoyer l’extérieur de votre processeur de son et ses accessoires régulièrement à l’aide d’une lingette nettoyante ou d’une brosse à poils durs légèrement imprégnée d’alcool. Ceci permet d’éliminer la poussière et tout résidu de transpiration.
  • Nettoyer régulièrement les contacts de piles, les interstices et de changer le couvre–microphone tous les trois mois.
  • Attention, les sacs contenant votre matériel et déposés aux pieds sont souvent volés dans les transports.
  • Et enfin, assurez–vous d’emporter avec vous le numéro de notre service après–vente en cas de besoin.

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Enquête INFOSENS

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Chers adhérents,

Vous avez bénéficié du dépistage néonatal de surdité pour votre enfant 2 jours après sa naissance.

La période d’attente entre le test révélé positif et le diagnostic est souvent une période d’inquiétude et d’interrogations. C’est pourquoi INFOSENS (centre d’appui et d’expertise en surdité) s’intéresse à cette situation très particulière pour envisager une amélioration dans l’accompagnement des familles.

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Interview d’une Directrice d’école de quartier, non spécialisée

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Nous avons rencontré Mme Saint Paul, Directrice de l’Institut Sainte Geneviève à Paris, école primaire de quartier, qui accueille des enfants sourds. Un projet d’école qui fête ses 25 ans !

Bonjour Madame Saint Paul, vous êtes la Directrice de l’école primaire de l’Institut Sainte Geneviève à Paris, école de quartier privée, sous contrat d’association avec l’état.
En effet. Je me permets de préciser que l’école dépend de l’archevêque de Paris et du diocèse de Paris mais aussi d’une tutelle congrégationniste qui s’appelle « Les Filles du cœur de Marie ».

1/ Qu’est-ce qui vous a conduit à prendre ce poste et depuis combien de temps y êtes-vous ?
Le temps passe vite, cela fait 12 ans que je suis directrice de cette école primaire !
Auparavant, j’étais enseignante, puis j’ai eu envie d’évoluer et prendre d’autres responsabilités.
Le Diocèse de Paris m’a nommée ici, et je pense que la personne qui m’a nommée a eu une bonne intuition, car je me sens totalement en adéquation avec les valeurs de l’école, notamment pour ce qui est de l’accueil des enfants sourds, mais pas que. Je pense que c’est ici que je peux déployer mes talents si j’en ai.

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Témoignage d’Antoine Legrand, jeune adulte implanté tardivement

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Antoine a perdu l’audition après une grave maladie.

Sa mère a relaté son combat au travers du livre Kourrage Antoine.

Aujourd’hui, il se confie à Génération Cochlée et témoigne de son parcours, de son implantation et de ce que cela a changé pour lui.

Un bel exemple de force et de persévérance. Lire la suite →

La rentrée, c’est du sérieux

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La rentrée scolaire en inclusion est toujours une nouvelle étape pour les enfants, d’autant plus importante pour nos enfants implantés : de nouveaux instituteurs ou professeurs vont devoir découvrir le handicap de la surdité, et nous allons tenter de les aider, accompagner au mieux.

De parents nous ont fait part de quelques propositions de démarches pour aider l’intégration des enfants dans une école de quartier :

  • Rencontrer l’instituteur ou les professeurs en amont de la rentrée (si possible) et expliquer la surdité, les particularités de notre enfant, son suivi et ses besoins. Laisser si possible une fiche récapitulative avec les points qui semblent les plus importants (voici un exemple de fiche)
  • Organiser en accord avec le maître ou le professeur principal une intervention en classe auprès des élèves : parler du handicap permet de dédramatiser et de mieux comprendre. Cette intervention en classe doit être approuvé par l’enfant. Elle peut s’organiser autour d’une présentation (exemple de présentation) et si possible en interaction avec les enfants. Ils ont souvent beaucoup de questions… ! N’hésitez pas à adapter la présentation à l’âge de votre auditoire.
  • Fournir de la documentation sur le handicap de la surdité aux professionnels de l’école leur permet de mieux comprendre, et donc de mieux appréhender les besoins de notre enfant (quelques exemples de documents : Guide pour les enseignants, Être et accueillir un étudiant sourd, Scolarisation au collège ou lycée)

Il n’y a pas de recette miracle, ces quelques conseils sont des exemples et doivent être adaptés à votre situation personnelle.

 

Un point majeur nous semble cependant important : LA COMMUNICATION.
Restez en contact et à l’écoute avec l’école, échangez dès que possible.